Die Schaltungstechnik ist ein Spezialgebiet der Elektrotechnik/Elektronik. Schaltungstechniker*innen entwerfen, bauen, installieren, warten und reparieren elektronische Schaltungen, Komponenten und Bauelemente wie Ohmsche Widerstände, Kapazitäten, Induktivitäten sowie Halbleiterbauelemente wie Dioden oder Transistoren. Elektronische Schaltungen finden Anwendung in Steuerungen, Regelungen, Verstärkern und dergleichen mehr.
Weitere Anwendungen der Schaltungselektronik finden sich in industriellen Antrieben wie z. B. Gleichstromantriebe in Walzwerken oder Wechselstromantriebe für exakte Drehzahleinhaltung, in der Energieerzeugung und Energieverteilung, in elektrischen Verkehrsmittel, elektrischen Öfen und vieles mehr.
In jedem Beruf brauchst du spezielles fachliches Know-how, das in der Aus- und Weiterbildung vermittelt wird. In den beiden Menüpunkten Ausbildung und Weiterbildung findest du Informationen zu Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten für diesen Beruf.
Es gibt auch Kompetenzen, Fähigkeiten und Eigenschaften, die in allen Berufen wichtig sind. Dazu gehören besonders:
Die folgende Liste gibt dir einen Überblick über weitere allgemeine Anforderungen, die in DIESEM Beruf häufig gestellt werden. Diese können natürlich je nach Betrieb, Institution oder Organisation sehr unterschiedlich sein.
DENK DARAN: Viele dieser Anforderungen sind auch Bestandteil der Ausbildung.
Hinweis: Die Begriffe werden in alphabetischer Reihenfolge aufgelistet.
In jedem Beruf brauchst du spezielles fachliches Know-how, das in der Aus- und Weiterbildung vermittelt wird. In den beiden Menüpunkten Ausbildung und Weiterbildung findest du Informationen zu Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten für diesen Beruf.
Es gibt auch Kompetenzen, Fähigkeiten und Eigenschaften, die in allen Berufen wichtig sind. Dazu gehören besonders:
Die folgende Liste gibt dir einen Überblick über weitere allgemeine Anforderungen, die in DIESEM Beruf häufig gestellt werden. Diese können natürlich je nach Betrieb, Institution oder Organisation sehr unterschiedlich sein.
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